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用爱丈量 用心倾听 润泽心田 ——欧宝体育APP下载_欧宝体育平台-在线官网:2024年第三次月度协商会综述
信息来源:联合日报   发布日期:2024-06-27 08:23  浏览量:

守护青少年“心”健康,助力他们向阳成长,已经成为社会的普遍共识。6月26日,欧宝体育APP下载_欧宝体育平台-在线官网:2024年第三次月度协商会,围绕“关爱和促进青少年心理健康”协商议政,为解开成长“心”结添助力、增合力。


为爱奔赴求“心”经

  这是有关爱的教育的思索和探寻,欧宝体育APP下载_欧宝体育平台-在线官网:社会法制委员会作为组织实施单位,自今年4月份协商工作方案审议通过以来,全面收集整理中央和省内有关政策文件及相关理论文章,研究制定调研方案,编印辅议材料,召开情况通报会,与省委网信办、省检察院、团省委、省妇联、省教育厅、省公安厅、省卫生健康委的负责同志座谈交流,面上了解有关工作开展情况,归纳整理调研方向和协商重点,进一步细化方案,妥善安排后续工作,增强调研协商的针对性和指向性,以期聚焦重点、对症开方。

  在德州市湖滨北路小学,学校建设的德州市首家室内智能化游泳馆吸引了调研组的目光,全校开设游泳课,学生们在校内学会了游泳,与此同时,“灵巧小能人”“家庭小卫士”“厨房小当家”“田园小农夫”“创意小鲁班”“当代小公民”六个版块的社会实践教育,着力增强和巩固学生的劳动习惯,自理能力和责任意识,让学生感知劳动乐趣,在实践中习得劳动素养、实现全面发展。

  “作为家长,都是希望自己的孩子将来能有更好的生活,前提就应该是孩子各方面能力得到充分锻炼。”透过调研,委员们对“五育”教育有了更直观的认识。

  在心理咨询服务机构,相关人员介绍:“这里每天都会收到上千人次的线上咨询和求助来电。”在一对一的咨询室内,慕名而来的家长和他们眼中的“问题学生”正在接受心理咨询师面对面辅导和问询。心理咨询师也从中总结和发现一些普遍问题,建议针对家长定期开展心理健康素养、亲子沟通技巧等专业辅导,帮助家长树立现代家庭教育理念。

  “以体强心”也成为委员关注的重点方向。让体育运动更好发挥强心解压作用,欧宝体育APP下载_欧宝体育平台-在线官网:社会福利和社会保障界联合“如康同行·界别同心汇”成员,开展残健融合乒乓球邀请赛,精心打造青少年体育励志教育的生动场景,残疾人运动员、青少年体育爱好者同台竞技、共同切磋,在释放和锻炼的同时,残疾人运动员在赛场内外自强不息、阳光自信的风采,感染和启迪着在场的每位青少年,助力他们塑造阳光心态、珍爱生命、自强自立。

  走进省精神卫生中心儿少医学中心,温馨的病房区,专业的医疗护理,经验丰富的心理医生与专业辅导师配置完善,致力于解决学生们在成长过程中可能面临的各类心理问题。“儿少医学专科诊疗中心列为国家临床重点专科项目,专注于为儿童和青少年提供全面的心理行为问题咨询和治疗,基于人工智能技术,采用整合、非药物无创性治疗,多学科全方位丰富筛查、诊断、治疗及康复手段,形成更为全面的治疗模式,全面提升患者的康复效果。”

以爱之名同心浇灌

  协商会上,委员、专家、家长代表围绕守护青少年“心”健康表达观点、提出建议。

  “广泛宣传‘双减’政策的深层意义,引导家长和社会各界树立正确成才观和人才观……”是桑哲委员、张法水委员开出的减少教育焦虑良方。

  “配备专业师资,将中小学心理健康教育教师培训纳入国培省培体系。”“强化督导考核,避免流于形式。”“推进医教联合,提升心理健康教育教师专业素养,强化资格认证及管理。”姚汝勇委员、商雪梅委员、王冬梅委员聚焦开好中小学心理健康教育课,配齐配强专职教师队伍齐发声。

  省教育厅负责同志详细介绍有关情况:国家规定“每所中小学校至少配备1名专(兼)心理健康教育教师”,我省考虑到现实工作需要,明确要求必须配备专职教师。下一步将加强配备情况的督导检查,纳入考核指标,争取机构编制部门支持增加规模较大学校的专职教师人数。欧宝体育APP下载_欧宝体育平台-在线官网:课程教材,省教材委员会于今年4月22日发布了公告,面向全国征集遴选中小学心理健康教育教师指导用书,下一步,将考虑组织专家团队,编写适合山东教育实际的中小学心理健康教育教材,进一步提高教育实效,为学生心理健康保驾护航。

  “青少年心理健康工作存在‘重矫正、轻发展’的问题,家长对心理测评的量表、频次、结果等有很多疑虑,担心测评会给学生贴标签,产生后续问题等。”霍媛媛委员针对实际调研中发现的青少年心理健康公共服务领域的具体问题发问,得到了省卫生健康委负责同志的积极回应:“下一步,充分发挥专业优势,协助教育部门科学做好学生心理健康测评工作。科学制定测评流程,规范量表选用、测评频次,加强隐私保护等。协助做好教职工心理健康技能培训,提高其对学生心理行为问题和常见精神障碍的筛查、识别和处置能力,帮助其熟练掌握测评方法、流程,提高测评工作质量。测评结果要结合学生的日常表现综合评估,协助学校做好解释说明,以适当方式进行反馈,减少学生、家长的认知负担。”

  “网络上假冒仿冒专业人士,发布教育、心理等知识的‘自媒体’非常多,甚至有些明显在‘贩卖焦虑’。6月中、高考季,不少自媒体以专家自居,‘深度解读升学政策’误导受众。”娄雷委员表达了担忧,也引起省委网信办负责同志的重视,聚焦青少年用网安全、加强青少年网络素养教育,省委网信办负责同志一一解答:“我省不断创新推进未成年人网络素养教育,率先创建‘学校、家庭、社会、网络、心理健康’全环境‘立德树人’体系,创建测评指标,开发分段教材,融入教学体系。同时成功举办三届山东网络文明周,建成网络素养教育基地311家,开展相关活动1300余场,线上线下覆盖群众300余万人次。”

  “建议强化教育、网信、公检法、团委、妇联等部门的协同联动,从信息研判、法律咨询、心理辅导、行为矫正、技防建设等方面加强协作,建立权责清晰、权威高效的校园欺凌治理体系。”

  “建议健全心理服务体系,推动家-校-社区合作,提升家庭教育水平,发挥社区心理教育功能。”

  ……

  完善人格、开发人力、培育人才、守护成长……以爱之名,用心用情用力培育好青少年心理健康的“优质土壤”,委员与各职能部门同心浇灌,助力每个孩子向阳生长,向下扎根,静待花开。


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